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今天為您分享的文章題目是

我的新聞?wù)n，是黨報(bào)一個(gè)字一個(gè)字教我的

作者：朱本雙

整理舊報(bào)紙時(shí)，那張2000年秋天第一次刊登我文章的報(bào)紙滑落出來，油墨已淡，鉛字猶在。它見證了我從文學(xué)青年到教育宣傳骨干的蛻變，也承載著黨報(bào)對(duì)基層通訊員的深情厚誼。

2000年秋天，我31歲，在寶豐鎮(zhèn)第二溝小學(xué)、寶豐中學(xué)、雙壩小學(xué)等學(xué)校任教已14年。學(xué)校安排我兼做教育宣傳工作，我拿著筆記本在校門口站了半天，竟不知該記錄什么。

“朱老師，寫新聞和寫散文不一樣。”校長拍拍我的肩，“多看看黨報(bào)吧。”那時(shí)我自費(fèi)訂閱了一份黨報(bào)。每天晚上備完課，就在15瓦的臺(tái)燈下細(xì)細(xì)研讀。從一版要聞到教育專版，從政策解讀到人物通訊，那份報(bào)紙成了我最好的老師。

我漸漸發(fā)現(xiàn)，黨報(bào)像一扇窗——透過它，我看見了更廣闊的教育天地；它又像一座橋，把山鄉(xiāng)小學(xué)與外面的世界連接起來。

我開始模仿著寫，把校園里的大小事寫成“豆腐塊”，小心翼翼地寄出去。

等待的日子是忐忑的。直到那個(gè)周五，收發(fā)室的師傅舉著報(bào)紙喊：“朱老師，你的文章上報(bào)了！”我沖過去，在副刊版右下角找到了那篇300字的小稿子。鉛印的名字有些模糊，油墨的清香卻沁人心脾。我拿著報(bào)紙把那段文字讀了一遍又一遍。那不僅僅是文章見報(bào)，那是沉甸甸的認(rèn)可——一個(gè)鄉(xiāng)村教師的聲音，也能通過黨報(bào)被聽見。

編輯是我電話線那端的良師，“是朱本雙老師嗎？我是黨報(bào)教育版的編輯。”電話那頭傳來溫和的聲音，“你那篇關(guān)于山村教師的稿子，素材很好，但有些細(xì)節(jié)可以再豐富些……”

我趕緊掏出小本子記錄。編輯老師耐心地指導(dǎo)：要多用直接引語，讓主人公自己說話；要描寫環(huán)境細(xì)節(jié)，讓讀者如臨其境；數(shù)據(jù)要生動(dòng)轉(zhuǎn)化，比如“80%”可以說成“五分之四”……這樣的電話，在接下來的二十多年里，我接到了無數(shù)個(gè)。編輯老師們總是那么及時(shí)、那么細(xì)致。

記得2005年冬天，我采訪了一位在山區(qū)教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)守了30多年的老教師。初稿交上去后，深夜十點(diǎn)接到了編輯電話。“朱老師，這位老教師每天怎么去學(xué)校？”“走山路，大約一小時(shí)。”“路上會(huì)遇到什么？下雨天怎么辦？教室里最特別的東西是什么？”我答不上來。第二天，我天剛亮就跟著老教師出發(fā)，記錄他如何在雨天用塑料布包著課本，如何在教室里用廢棄瓶罐做教具……重寫的稿件見報(bào)后，這位老教師被評(píng)為“最美教師”，教學(xué)點(diǎn)獲得了修繕資金。

“好稿子是‘磨’出來的。”編輯老師常說的這句話，成了我的座右銘。正是這一次次的“磨”，讓我逐漸理解了什么是新聞的真實(shí)性、什么是故事的感染力、什么是基層報(bào)道的使命。

二十多年來，我的筆從未離開過這片土地。我采寫的《大孝女撐起寒門之家》，她用稚嫩的肩膀扛起一個(gè)家。報(bào)道見報(bào)后，社會(huì)各界為她捐款捐物，縣里為她家改造了危房；我采寫的《有“媽媽”真好！》里的優(yōu)秀老師，她把留守學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，教會(huì)他們洗臉、穿衣、認(rèn)字。報(bào)道引發(fā)了對(duì)留守兒童的關(guān)注，學(xué)校獲得了新的教學(xué)設(shè)備。

黨報(bào)給了我平臺(tái)，讓我懂得：基層通訊員的價(jià)值，就在于記錄這些真實(shí)、具體、鮮活的瞬間，讓政策文件里的文字，變成有溫度、有面孔的故事。

如今，年輕的通訊員向我請(qǐng)教，拿著剛寫的稿子，眼神里透著與我當(dāng)年相似的期待與忐忑。我總是放下手中的工作，接過那些還帶著體溫的稿紙——就像二十多年前，編輯老師們對(duì)待我的稿件一樣。

“好新聞是用腳走出來的。”我常對(duì)他們說，“不要坐在辦公室里編，要走到教室去，走到學(xué)生家里去，走到田間地頭去。”

我明白什么是真正的傳承——它不只是寫作技巧的傳授，更是一種責(zé)任的傳遞、一種對(duì)這片土地深情的延續(xù)。當(dāng)年編輯老師通過電話線傳遞給我的，如今我通過面對(duì)面的交流、通過共同采訪的腳步、通過一字一句的推敲，傳遞給更年輕的通訊員。

這份被墨香浸潤的情緣，早已不再是我一個(gè)人的堅(jiān)持。它是一盞燈，又被更多雙手接過，照亮更遠(yuǎn)的路。這也許就是黨報(bào)給予一個(gè)基層通訊員最珍貴的禮物：讓真實(shí)的故事永遠(yuǎn)有人講述，讓泥土的聲音永遠(yuǎn)有人傾聽，踐行那份“因?yàn)閻郏詧?zhí)著”的初心。 

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作者：

朱本雙，男，中共黨員，現(xiàn)執(zhí)教于竹山縣寶豐鎮(zhèn)中心學(xué)校。愛好新聞寫作、攝影。多個(gè)作品在《十堰日?qǐng)?bào)》《湖北日?qǐng)?bào)》《工人日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《德育報(bào)》《中國婦女報(bào)》等報(bào)刊雜志上公開發(fā)表。

朗讀者：

儲(chǔ)成群，竹山縣融媒體中心記者。 

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