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英烈相守情滿北星

作者：任東高

竹山縣樓臺(tái)鄉(xiāng)，山川靈秀，三臺(tái)九年一貫制學(xué)校屹立其間。校前北星河，清流見(jiàn)底，魚(yú)戲其間；校后象鼻山，峰巒疊翠，云霧繚繞。隔河而望，首義元?jiǎng)讖堈裎淞沂恐姑C然而立，英魂熠熠，為這片土地增添厚重之紅色底蘊(yùn)。“相守計(jì)劃”行于斯校，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤學(xué)子，其間趣事樂(lè)事，數(shù)不勝數(shù)，今詳述之，以記其善。

每至春日，暖陽(yáng)融融，校園內(nèi)一片生機(jī)勃勃。校園內(nèi)“紅色文化研習(xí)隊(duì)”開(kāi)展活動(dòng)。老師帶領(lǐng)學(xué)子們來(lái)到張振武烈士墓前，莊嚴(yán)肅穆地敬獻(xiàn)花圈，默哀致敬。

隨后，老師講述張振武烈士之英勇事跡，其為推翻封建帝制，舍生忘死，投身革命，最終壯烈犧牲。學(xué)子們聽(tīng)得聚精會(huì)神，被烈士的精神所深深打動(dòng)?；氐綄W(xué)校后，大家圍繞紅色文化展開(kāi)熱烈討論，有的同學(xué)慷慨激昂地表達(dá)對(duì)烈士的敬仰之情，有的同學(xué)則精心繪制手抄報(bào)，以畫(huà)筆描繪革命先輩的英勇形象。在這一過(guò)程中，紅色基因在學(xué)子們心中生根發(fā)芽，傳承紅色精神的信念愈發(fā)堅(jiān)定。

待至夏日，蟬鳴陣陣，象鼻山成了學(xué)子們的天然避暑勝地。“英語(yǔ)廣播角”的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的組織下，向著象鼻山進(jìn)發(fā)。

山路蜿蜒崎嶇，兩旁樹(shù)木郁郁蔥蔥，遮天蔽日。學(xué)子們相互扶持，拾級(jí)而上，途中雖有疲憊，但無(wú)人輕言放棄。行至山腰，偶遇一清泉，泉水清澈甘甜，眾人紛紛俯身暢飲，頓感清涼舒爽。繼續(xù)前行，終于登頂，極目遠(yuǎn)眺，山河壯麗，北星河如一條銀帶蜿蜒而過(guò)，學(xué)校與張振武烈士之墓盡收眼底。此時(shí)，山風(fēng)拂面，帶來(lái)絲絲涼意，學(xué)子們歡呼雀躍，為征服高山而自豪，亦為家鄉(xiāng)之美景而陶醉。

秋日，天高氣爽，“科技創(chuàng)新實(shí)踐小組”的學(xué)子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，奔赴北星河之畔擁抱大自然。

河水潺潺，波光粼粼，河畔芳草如茵，繁花似錦。學(xué)子們或俯身觀察石下之小蝦小蟹，或追逐翩躚飛舞之蝴蝶，歡聲笑語(yǔ)回蕩在河岸。有孩童發(fā)現(xiàn)一種奇異之水草，形狀獨(dú)特，葉片細(xì)長(zhǎng)而卷曲，眾人圍聚，紛紛猜測(cè)其名，爭(zhēng)論不休。老師見(jiàn)狀，耐心講解，為學(xué)子們揭開(kāi)自然奧秘之面紗。此時(shí)，陽(yáng)光灑在河面，映出金色光芒，與學(xué)子們純真的笑臉相互輝映，構(gòu)成一幅美妙的畫(huà)卷。

冬日，瑞雪紛飛，校園銀裝素裹。“冰雪樂(lè)園”里熱鬧非凡，學(xué)子們不畏嚴(yán)寒，盡情嬉戲。

有的同學(xué)堆雪人，用胡蘿卜為雪人做鼻子，用石子為雪人做眼睛，形態(tài)各異的雪人在校園里“安家落戶”；有的同學(xué)打雪仗，你來(lái)我往，雪球在空中飛舞，歡笑聲此起彼伏。老師也加入其中，與學(xué)子們一同玩耍，師生之間的情誼在這歡樂(lè)的氛圍中愈發(fā)深厚。此時(shí)的校園，雖寒風(fēng)凜冽，但每個(gè)人的心中都洋溢著溫暖與快樂(lè)。

在“相守計(jì)劃”的推動(dòng)下，學(xué)校還成立了各種興趣小組。勞動(dòng)小組中，學(xué)子們用五彩絲線編織出精美的中國(guó)結(jié)、小巧玲瓏的香囊等手工藝品。一開(kāi)始，大家手法生疏，絲線常常纏繞在一起，但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的相互幫助下，逐漸掌握了技巧。當(dāng)一個(gè)個(gè)漂亮的作品誕生時(shí)，學(xué)子們臉上洋溢著自豪的笑容。

這些手工藝品不僅是他們的勞動(dòng)成果，更是他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的見(jiàn)證。大家齊動(dòng)手，親自松土、種花，其樂(lè)融融。

詩(shī)歌朗班亦是人才輩出。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，朗誦經(jīng)典詩(shī)詞，感受中華文化之博大精深。

從李白的豪放灑脫到杜甫的沉郁頓挫，從蘇軾的豁達(dá)樂(lè)觀到李清照的婉約細(xì)膩，學(xué)子們?cè)谠?shī)詞的海洋中遨游。在一次校園朗誦比賽中，同學(xué)們飽含深情地朗誦李白的《將進(jìn)酒》，那激昂的語(yǔ)調(diào)、飽滿的情感，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，贏得了陣陣掌聲。通過(guò)詩(shī)歌朗誦，學(xué)子們不僅提高了文學(xué)素養(yǎng)，更培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

“相守計(jì)劃”于三臺(tái)校，是希望之種，是溫暖之光。它扎根于這片山水相依、紅色底蘊(yùn)深厚的土地，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出累累碩果。在這一過(guò)程中，學(xué)子們收獲了知識(shí)、快樂(lè)與成長(zhǎng)，師生情誼愈發(fā)深厚，校園充滿生機(jī)與活力。愿此計(jì)劃如北星河水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，潤(rùn)澤更多學(xué)子，讓希望之花在每一個(gè)角落絢爛綻放，讓紅色精神代代相傳，永不磨滅。

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作者：

任東高，樓臺(tái)鄉(xiāng)三臺(tái)九年一貫制學(xué)校語(yǔ)文教師。

朗讀者：

呂璟閱，竹山縣融媒體中心記者。

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