今日竹山網消息 12月30日，縣教育局主要負責人一行深入寶豐鎮優貝留守兒童托管中心，走訪慰問留守兒童，為孩子們送去新年祝福和愛心禮物。

為進一步提高育人質量，構建“三全育人”體系，元旦假期，縣教育局安排部署全縣教職工，對九類學生（留守生、單親生、特異體質生、心理異常生、殘疾生、德困生、學困生、貧困生、情感問題生）開展走訪、慰問、包保等“關愛行動”，引導幫助孩子們成長、長才。在開展“關愛行動”中，廣大教職工以促進學生全面發展為宗旨，以解決“九類生”實際問題為出發點，關心“九類生”的生活、學習、心理健康、安全教育等狀況，細處著手，實處著力，建立全員參與、全過程關注、全方位關愛的包保教育機制，充分發揮育人合力，促進學生全面發展。

據悉，在開展走訪、慰問、包保等“關愛行動”前，精心制定“九類生”走訪活動工作方案，按照“一生一案”“一生一策”擬制詳細的走訪計劃，召開黨員教師會、班主任會等，對走訪內容、走訪方式和注意事項進行重點強調，明確走訪任務和要求，帶著真誠和關愛，走出校門、進入家庭，與家長對話、和學生交流，做到走訪到位、宣傳到位、包保到位、幫扶到位、教育到位，確保走訪活動扎實開展、有序推進、富有成效、落到實處。同時，全縣教職工積極參與對“九類生”開展以“學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐贈”為主要內容的志愿服務活動，用實際行動關心關愛“九類生”，確保對“九類生”學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排、心靈上優先撫慰。形成以親屬為主體的家庭監護網絡、以教職工為主體的學校幫護網絡、以“愛心媽媽”為主體的社會呵護網絡。

同時，各學校牢固樹立健康第一的教育理念，全面加強人文關懷和心理疏導，促進學生身心健康、全面發展。因勢、因事、因人、因時、因地研判學生心理變化趨勢，對可能出現的學生心理問題早研判、早分析、早預防，下好“先手棋”。學校常態化開展體育、藝術、勞動等活動，落實“雙減”政策，抓實課后服務，家校協同育人，守護學生“心門”。抓住重點、關注熱點、密切聯系點、不留盲點，進一步構建完善學校心理健康教育工作格局。健全家校合作、部門協作、社會動員、全民參與的學生心理健康工作機制，增強心理健康教育合力，使“九類生”關愛保護網絡覆蓋到家、監護到人、關愛到心。  （朱本雙）